姓名：金小英

    任教学科：生物

    基本情况：中共党员，1987年毕业于杭州师范学院生物系，获学士学位，2000年西南师范大学生物学教学研究生课程班结业。现为中学生物高级教师，校教科室副主任。

    主要荣誉：96年被评为萧山区第六届教坛新秀，萧山区“巾帼建功”先进工作者，98年被确定为萧山区跨世纪骨干教师和学科带头人，99年被推荐为萧山区优秀中青年科技人才培养人选，2002年经考核被确立为萧山区第三届优秀优秀教师，2003年被确立为萧山区教育科研先进个人。2004年被评为红十字会先进个人。

    业余爱好：听音乐、看电视、上网、外出旅游……

    人生箴言：人生无常，心要有常

    学科教育思想：没有教不好的学生，只有不会教的老师。

    主要教研成果：

    ①论文《运用记忆规律，提高生物课堂教学效率》96年获全国中小学教师教育教学研究成果一等奖；

    ②论文《高中生物教学中“学有困难”学生的归因分析及对策》97年获浙江省植物学会组织的中学生物教师优秀论文一等奖；

    ③论文《加强生物学思维训练，提高学生的思维品质》98年获萧山市学科优秀论文一等奖；

    ④论文《培养学生的元认知能力，提高生物学习效率》99年在《生物学教学》主办的全国生物教师论文评选中获二等奖；论文《高二生物学习情况调查及指导策略研究》在杭州市99学年生物学年会论文评选中荣获一等奖。论文《生物教学中“同化”和“顺化”的策略》99年在《生物学通报》主办的全国生物教师论文评选中获三等奖；

    ⑤论文《提高教师对课堂教学元认知监控能力的研究》00年在《生物学教学》主办的第八届全国生物教师优秀论文评选中荣获二等奖；

    ⑥论文《心理契合理论在生物教学中的应用》01年在《生物学通报》主办的全国生物教师论文评选中获三等奖；《优化课堂教学结构   提高生物教学质量》01年在《生物学教学》主办的全国生物教师论文评选中获三等奖；

    ⑦论文《生物课堂教学中营造良好心理氛围的对策研究》02年在《生物学教学》主办的全国生物教师论文评选中获二等奖；论文《生物课堂教学元学习培养途径研究》02年在《生物学通报》主办的全国生物教师论文评选中获三等奖；《营造班集体良好心理氛围的实践研究》一文在2002年全国第十一届中小学班集体建设理论研讨会上荣获一等奖。《植物对水分的吸收》案例在2002年12月荣获浙江省生物探究性教学案例评选一等奖，《生物教学中元认知训练模式的构建与实践》在2002年荣获省植物学会第十次代表大会优秀论文一等奖。

    ⑧论文《生物新教材探究教学的实践研究》荣获 2003年第十届全国中学生物教学论文评选二等奖，论文《“问题引探”教学模式的构建与实践》荣获杭州市生物学会论文二等奖；

    ⑨论文《高中生物自主探究课堂教学模式的构建与实践》荣获04年区科协优秀学术论文一等奖，论文《以研究性学习为载体，提高生物学元学习能力》荣获04年第十一届全国中学生物教学论文评选一等奖。参与并执笔的省“十五”重点课题《在学习中生存——基于学习效能感的学习能力培养》已荣获04年区教育科学优秀成果一等奖，杭州市教科研优秀成果二等奖，省第四届(2002——2003年)教育科研优秀成果三等奖。